Бібліотека ЗОШ№ 25 -це:
-книгозбірня для допитливих малюків та юних інтелектуалів;
- творчий простір для спілкування і поповнення інформаційного багажу
- методичний центр для народження та акумуляції педагогічних інновацій, авторських програм;
- можливості знайомства з новими періодичними виданнями;
- бібліотечно – інформаційний центр;
- місце, де чекають нових зустрічей з шанувальниками книги.
СВОЇМ ЧИТАЧАМ МИ ПРОПОНУЄМО:
• понад 19281книг художньої літератури;
•12 назв журналів і газет;
• понад 8664 примірників навчального фонду (підручники, хрестоматії);
• користування комп'ютером та мережею ІНТЕРНЕТ;
•свободу доступу до інформації, підбору літератури;
• надання консультацій щодо користування довідковим апаратом бібліотеки, пошуку інформації;
• сценарії масових заходів бібліотечних уроків;
•літературні свята, ігри, вікторини, конкурси.
"Я РАДІЮ, КОЛИ БАЧУ НАТХНЕННІ ОБЛИЧЧЯ СВОЇХ ЧИТАЧІВ."
ЯК КОРИСТУВАТИСЯ КНИГАМИ.
Любий читачу!
Бібліотечними книгами треба користуватися особливо обережно. Адже ці ж книги будуть читати інші діти.
ЧОГО БОЇТЬСЯ КНИГА?
- Брудних рук. Вони залишають на сторінках книги плями, роблять її неприємною.
- Вологості. Від вологості псується палітурка.
- Не читай під час прийому їжі.
- Перед тим, як почати читати книгу, обгорніть її папером або обкладинкою.
-Не загинай сторінки і не перегинай палітурку. Книга боїться розсипатись на окремі листочки.
- Під час читання користуйся закладками для книг.
КОРИСТУВАННЯ БІБЛІОТЕКОЮ БЕЗКОШТОВНЕ.
БІБЛІОТЕКА ОБСЛУГОВУЄ КОРИСТУВАЧІВ:
- на абонементі (видача друкованих видань додому);
- у читальній залі (користувачі працюють з літературою та іншими документами, які невидаються додому).
Користувачі мають право:
♦ користуватися інформацією про склад бібліотечних фондів через довідково-пошуковийапарат;
♦ отримувати консультаційну допомогу в пошуку та виборі джерел інформації;
♦ використовувати довідково-бібліографічний апарат: каталоги, картотеки;
♦ одержувати бібліотечно-бібліографічні та інформаційні знання, навички й вміннясамостійно користуватись бібліотекою, книгою, інформацією;
♦ отримувати в тимчасове користування документи із фондів бібліотеки не більше ніж на12 днів. Термін користування документами на прохання користувача може бутипродовжений, якщо на них відсутній попит інших користувачів;
♦ брати участь у роботі бібліотечної ради;
♦ висловлювати свої пропозиції щодо покращення роботи бібліотеки дирекції школи.
Користувачі зобов’язані:
♦ Не виносити з бібліотеки книги, які не записані в формулярі.
♦ Бережливо ставитись до друкованих творів та інших носіїв інформації, які отримують зфонду бібліотеки (не робити в них помітки, не підкреслювати, не виривати і не загинатисторінки).
♦ Користуватися цінною, в єдиному примірнику, літературою, довідковими виданнямитільки в читальному залі.
♦ При одержанні друкованих видань та інших документів з бібліотечних фондів читачповинен переглянути їх у бібліотеці і у випадку знаходження пошкоджень або дефектупопередити про це бібліотечного працівника, який зробить на них помітку. В іншомуразі відповідальність за виявлені у книгах дефекти несе користувач.
♦ У разі пошкодження або втрати документа користувач, за домовленістю з бібліотекою,повинен замінити його аналогічним документом чи документом, визнаним рівноцінним,або відшкодувати його ринкову вартість. Розмір відшкодування визначаєтьсябібліотекою.
♦ Не порушувати порядку розстановки літератури у фонді відкритого користування.
♦ Користувачі у бібліотеці мають дотримуватися тиші, порядку.
ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА РЕАЛІЗУЄ ТАКІ ЗАВДАННЯ:
•Якнайповніше сприяти реалізації державної політики в галузі освіти.
• Інформаційно забезпечити всі аспекти навчально-виховного процесу освітнього закладу в засвоєнні програмних та факультативних знань, самоосвіті школярів
• Виховання інформаційної культури учнів, постійного їх прагнення до пошуку інформації, свідомого, осмисленого добору інформаційних джерел, формування навичок систематизації та особистісної оцінки інформації.
• Навчання школярів технологій користування бібліотеками всіх типів.
• Сприяння вихованню гармонійної, морально досконалої особистості, свідомої свого громадянського обов'язку, відкритої для інтелектуального, духовного і творчого розвитку.
• Інформаційне забезпечення особистісних потреб користувачів у дозвіллєвій (рекреативній) діяльності.
• Формування авторських програм читацького розвитку школярів, виховання свідомого, вдумливого, грамотного читача з високим рівнем бібліографічної культури.
• Усебічне сприяння підвищенню фахової майстерності педагогів, озброєння їх знаннями сутності сучасних освітніх та виховних технологій; педагогізація батьківської громадськості шляхом популяризації педагогічної літератури та надання інформації про неї.
• Створення комфортного бібліотечного середовища; реформування бібліотеки в таку, яка б включала як традиційні, так і сучасні носії інформації, мультимедійні технології тощо.
ФУКЦІЇ ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ:
Освітня:
♦Озброєння школярів методами пізнання й аналізу теоретичних положень основ наук; навичками систематичної роботи з джерелами інформації.
♦ Формування в шкільній бібліотеці фонду літератури за основними галузями знань, який би якнайповніше задовольняв освітні потреби і запити школярів, забезпечував можливість їхньої ефективної індивіду¬альної освітньої та групової діяльності.
♦ Співпраця шкільного бібліотекаря з педагогічним колективом.
♦ Долучення шкільної бібліотеки до розв'язання навчальним закладом прямих функцій навчання.
Соціальна:
♦Допомогти учню у формуванні ціннісно-світоглядної орієн¬тації в час глибоких змін, що відбуваються в суспільстві; психологічної стійкості; уміння жити в гармонії з суспільством, природою, самим собою.
Інтелектуальна:
♦Формування інтелектуального потенціалу держави, творчої, гуманістично орієнтованої особистості, здатної реалізувати свої природні здібності й талант, вибудувати перспективу свого інтелектуального життя.
Самоосвітня:
♦Сприяти пізнавальній діяльності - цілеспрямованій, систематичній, керованій самим школярем роботі, необхідної для вдоскона¬лення його освітнього та інтелектуального рівня; стимулювати цей процес; надавати консультації щодо організації самоосвітньої діяльності.
♦ Якнайповніше забезпечити потреби такого школяра в літературі, яка задовольняє його пізнавальні інтереси.
Культурологічна:
♦Поглиблення знань читачів-школярів з історії культури, культурного розвитку українського народу, нації, людства; виробляти вміння розуміти історію та культуру, традиції та цінності свого народу.
Виховна:
♦Патріотичне виховання, формування високого рівня правової культури та законослухняності учнівської молоді, прищеплення поваги до прав і свобод людини і громадянина, Конституції, державних символів.
♦ Моральне виховання, що передбачає прищеплення й розвиток моральних почуттів, наслідування кращих моральних зразків своєї родини, українського народу, загальнолюдських моральних цінностей.
♦ Трудове виховання, метою якого є формування творчої, працелюбної особистості, умілого господаря.
♦ Екологічне виховання, що передбачає формування високого рівня екологічної культури особистості, яка усвідомлює себе частиною природи і наділена почуттям відповідальності за неї як за національне багатство.
♦ Фізичне виховання, метою якого є утвердження здорового способу життя, повноцінного фізичного розвитку особистості.
Інформаційна:
♦Повноцінне інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу; повноцінне методичне забезпечення навчально-вихов¬ного процесу; інформування батьківської громадськості; систе¬матичне ознайомлення читачів з традиційними і нетрадиційними носіями Інформації; вивчення інформаційних потреб та запитів читачів, їх повноцінне задоволення, інформаційний сервіс шкільної бібліотеки.